Quels sont les 3 types TDAH

Tu te demandes ce qu'est le TDAH? Tu souhaites savoir comment gérer le TDAH de ton enfant? Tu veux connaitre les meilleurs techniques pour combattre ton TDAH?

Parfait, nous t'expliquons tout cela! 

Le TDAH, également appelé trouble déficitaire de l'attention, est un trouble du comportement, généralement diagnostiqué pour la première fois dans l'enfance, qui se caractérise par l'inattention, l'impulsivité et, dans certains cas, l'hyperactivité. Ces symptômes apparaissent généralement ensemble, mais l'un d'entre eux peut se manifester sans les autres.

Dans cet article tu découvriras:

• Le TDAH c'est quoi?
• Les 3 types de TDAH.    
• Qui est atteint de TDAH.
• Comment reconnaitre une personne de TDAH. 
• Prévention du TDAH.
• Le jouet parfait pour un enfant TDAH 

Après la lecture de cet article, tu sauras parfaitement Quels sont les 3 types TDAH. Grâce à nos conseils, tu pourras enfin calmer ton stress! 

C'est parti et découvrons cela ensemble!

• Qu'est-ce que le TDAH ?

Les symptômes d'hyperactivité, lorsqu'ils sont présents, sont presque toujours apparents avant l'âge de 7 ans et peuvent être présents chez de très jeunes enfants d'âge préscolaire. L'inattention ou le déficit d'attention peuvent ne pas être évidents avant que l'enfant ne soit confronté aux attentes de l'école primaire.

• Quels sont les différents types de TDAH ?

Les trois principaux types de TDAH sont les suivants :

1. TDAH, type combiné. Ce type de TDAH, le plus courant, se caractérise par des comportements impulsifs et hyperactifs ainsi que par l'inattention et la distractibilité
2. TDAH, type impulsif/hyperactif. Ce type de TDAH, le moins fréquent, se caractérise par des comportements impulsifs et hyperactifs sans inattention ni distractibilité.
3. TDAH, type inattentif et distractible. Ce type de TDAH se caractérise principalement par l'inattention et la distractibilité sans hyperactivité.

• Quelles sont les causes du trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité ?

Le TDAH est l'un des domaines les plus étudiés en matière de santé mentale des enfants et des adolescents. Cependant, la cause précise de ce trouble est encore inconnue. Les données disponibles suggèrent que le TDAH est génétique. Il s'agit d'un trouble biologique basé sur le cerveau. De faibles niveaux de dopamine (une substance chimique du cerveau), qui est un neurotransmetteur (un type de substance chimique du cerveau), sont constatés chez les enfants atteints de TDAH. Des études d'imagerie cérébrale à l'aide de scanners TEP (tomographie par émission de positons ; une forme d'imagerie cérébrale qui permet d'observer le cerveau humain au travail) montrent que le métabolisme cérébral des enfants atteints de TDAH est plus faible dans les zones du cerveau qui contrôlent l'attention, le jugement social et le mouvement.

• Qui est touché par le trouble du déficit de l'attention/hyperactivité ?

Selon les estimations, environ 4 à 12 % des enfants sont atteints du TDAH. Les garçons sont 2 à 3 fois plus susceptibles d'avoir un TDAH de type hyperactif ou combiné que les filles.

De nombreux parents d'enfants atteints de TDAH ont connu des symptômes de TDAH lorsqu'ils étaient plus jeunes. Le TDAH se retrouve fréquemment chez les frères et sœurs d'une même famille. La plupart des familles cherchent de l'aide lorsque les symptômes de leur enfant commencent à interférer avec l'apprentissage et l'adaptation aux attentes de l'école et aux activités adaptées à l'âge.

• Quels sont les symptômes du trouble de déficit de l'attention/hyperactivité ?

Voici les symptômes les plus courants du TDAH. Cependant, chaque enfant peut ressentir les symptômes différemment. Les 3 catégories de symptômes du TDAH sont les suivantes :

Inattention :

1. Capacité d'attention courte pour l'âge (difficulté à maintenir l'attention)
2. Difficulté à écouter les autres
3. Difficulté à prêter attention aux détails
4. Facilement distrait

Oubli :

1. Faible capacité d'organisation
2. Faible capacité d'étude pour son âge

Impulsivité :

1. Interrompt souvent les autres.
2. A du mal à attendre son tour à l'école et/ou dans les jeux sociaux.
3. A tendance à débiter ses réponses au lieu d'attendre qu'on lui demande son avis.
4. Prend fréquemment des risques, et souvent sans réfléchir avant d'agir.

Hyperactivité :

1. Semble être en mouvement constant ; court ou grimpe, parfois sans autre but apparent que le mouvement.
2. A du mal à rester à sa place, même quand on l'attend.
3. Remue les mains ou se tortille lorsqu'il ou elle est assis(e) ; bouge excessivement.

Parle excessivement:

1. A des difficultés à s'engager dans des activités calmes
2. Perd ou oublie des choses de façon répétée et fréquente
3. Incapacité à rester concentré sur une tâche ; passe d'une tâche à l'autre sans la mener à bien.

Les symptômes du TDAH peuvent ressembler à d'autres problèmes médicaux ou de comportement. N'oubliez pas que nombre de ces symptômes peuvent se manifester chez des enfants et des adolescents qui ne souffrent pas de TDAH. Un élément clé du diagnostic est que les symptômes doivent entraver de manière significative le fonctionnement adaptatif dans les environnements familial et scolaire. Consultez toujours le médecin de votre enfant pour obtenir un diagnostic.

• Comment le trouble du déficit de l'attention/hyperactivité est-il diagnostiqué ?

Le TDAH est le trouble du comportement le plus fréquemment diagnostiqué chez les enfants. Un pédiatre, un pédopsychiatre ou un professionnel de la santé mentale qualifié identifie généralement le TDAH chez les enfants. L'historique détaillé du comportement de l'enfant par les parents et les enseignants, les observations du comportement de l'enfant et les tests psychopédagogiques contribuent à établir le diagnostic du TDAH. Le TDAH étant un ensemble de symptômes, le diagnostic dépend de l'évaluation des résultats de plusieurs sources différentes, notamment des tests physiques, neurologiques et psychologiques. Certains tests peuvent être utilisés pour exclure d'autres pathologies, et d'autres pour tester l'intelligence et certaines compétences. Consultez le médecin de votre enfant pour plus d'informations.

Le traitement peut inclure :

Des médicaments psychostimulants. Ces médicaments sont utilisés pour leur capacité à équilibrer les substances chimiques présentes dans le cerveau qui empêchent l'enfant de maintenir son attention et de contrôler ses impulsions. Ils aident à "stimuler" ou à aider le cerveau à se concentrer et peuvent être utilisés pour réduire les principales caractéristiques du TDAH.

Les médicaments couramment utilisés pour traiter le TDAH sont les suivants :

1. Méthylphénidate (Ritalin, Metadate, Concerta, Methylin)
2. Dextroamphétamine (Dexedrine, Dextrostat)
3. Un mélange de sels d'amphétamine (Adderall)

Atomoxétine (Strattera). Un médicament IRSN (inhibiteur sélectif de la recapture de la sérotonine et de la noradrénaline) non stimulant qui présente des avantages pour les symptômes de l'humeur.

• Lisdexamfétamine (Vyvanse)

Les psychostimulants sont utilisés pour traiter les troubles du comportement chez les enfants depuis les années 1930 et ont été largement étudiés. Les stimulants traditionnels à libération immédiate font effet dans l'organisme rapidement, agissent pendant 1 à 4 heures, puis sont éliminés du corps. Il existe également de nombreux médicaments stimulants à action prolongée, qui agissent pendant 8 à 9 heures et nécessitent une prise quotidienne. Les doses de stimulants doivent être adaptées à l'horaire scolaire de l'enfant pour l'aider à rester attentif plus longtemps et à améliorer ses résultats en classe. Les effets secondaires courants des stimulants peuvent inclure, sans s'y limiter, les éléments suivants :

1. Insomnie
2. Diminution de l'appétit
3. Maux d'estomac
4. Maux de tête
5. Sautes d'humeur

Activation par rebond (lorsque l'effet du stimulant s'estompe, les comportements hyperactifs et impulsifs peuvent augmenter pendant une courte période).

La plupart des effets secondaires liés à l'utilisation de stimulants sont légers, diminuent avec une utilisation régulière et répondent aux changements de dose. Discutez toujours des effets secondaires potentiels avec le médecin de votre enfant.

Des antidépresseurs peuvent également être administrés aux enfants et aux adolescents atteints de TDAH afin d'améliorer l'attention tout en diminuant l'agressivité, l'anxiété et/ou la dépression.

Traitements psychosociaux. Il peut être difficile d'élever des enfants atteints du TDAH et de relever des défis qui créent du stress au sein de la famille. Des cours de gestion du comportement destinés aux parents peuvent contribuer à réduire le stress de tous les membres de la famille. La formation à la gestion du comportement pour les parents se déroule généralement dans le cadre d'un groupe qui encourage le soutien entre parents. Les techniques de gestion du comportement peuvent inclure les éléments suivants :

• Systèmes de points

L'attention contingente (répondre à l'enfant par une attention positive lorsque les comportements désirés se produisent ; refuser l'attention lorsque les comportements non désirés se produisent).

Les enseignants peuvent également recevoir une formation sur les techniques de gestion du comportement à utiliser en classe. La formation des enseignants comprend généralement l'utilisation de rapports de comportement quotidiens qui communiquent aux parents les comportements observés à l'école. Les techniques de gestion du comportement tendent à améliorer les comportements ciblés (comme terminer les travaux scolaires ou garder les mains de l'enfant pour soi), mais ne sont généralement pas utiles pour réduire l'inattention, l'hyperactivité ou l'impulsivité en général.

• Prévention du trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité

Les mesures préventives visant à réduire l'incidence du TDAH chez les enfants ne sont pas connues à l'heure actuelle. Cependant, une détection et une intervention précoces peuvent réduire la gravité des symptômes, diminuer l'interférence des symptômes comportementaux sur le fonctionnement scolaire, favoriser la croissance et le développement normaux de l'enfant et améliorer la qualité de vie des enfants ou des adolescents atteints de TDAH.

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